Produkte Buch Leitfaden - Besseres Lernen in energieeffizienten Schulen

Leitfaden - Besseres Lernen in energieeffizienten Schulen (Geheftet)

Leitfaden - Besseres Lernen in energieeffizienten Schulen

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Details zum Buch

Erscheinungsjahr

2010

Herausgeber

Fraunhofer-Institut für Bauphysik -IBP-, Stuttgart

Bibliografische Angaben

20 Seiten

Geheftet

Fraunhofer IRB Verlag

ISBN 9783816782766

Sprache

Deutsch

Beschreibung

Die Verbesserung der energetischen Qualität von Schulgebäuden ist eine vordringliche Aufgabe. Das Planen, Bauen, Sanieren und Betreiben von Schulen unter dem Gesichtspunkt der Energieeffizienz führt zu geringeren Betriebskosten, leistet einen Beitrag zu einer behaglichen Schulatmosphäre und kann pädagogisch genutzt werden, um den nachhaltigen Umgang mit Energie zu vermitteln.
Dieser Leitfaden ist im Rahmen des vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie BMWi geförderten Programms "EnEff:Schule" entstanden. Er richtet sich an alle, die mit Schulgebäuden zu tun haben - von der Kommunalverwaltung und den Planern bis hin zu Lehrern, Hausmeistern und Schülern. Kurz und prägnant werden die wesentlichen Fakten und innovative Lösungen zum Thema energieeffiziente Schule dargestellt und die Auswirkungen auf die Nutzer aufgezeigt.

Autoreninfo

Die Broschüre wurde vom Begleitforschungsteam des vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie BMWi geförderten Forschungsvorhabens "EnEff:Schule" erstellt. Beteiligt sind: Johann Reiß, Fraunhofer-Institut für Bauphysik IBP, Stuttgart (Herausgeber); Edelgard Gruber, Fraunhofer-Institut für System- und Innovationsforschung ISI, Karlsruhe; Manuel Winkler, Werner Jensch, Fachhochschule München; Annette Roser, Birgit-Jo Frahm, Institut für Ressourceneffizienz und Energiestrategien IREES GmbH, Karlsruhe.

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Einen nicht unerheblichen Teil seines Lebens verbringt der Mensch in Schulräumen. Egal ob es sich um Kindergärten, Grundschulen, weiterführende Schulen, Hochschulen oder Erwachsenenbildungseinrichtungen handelt, gilt der eingangs erwähnte Ausspruch von Wilhelm Busch. Ein gesundes Raumklima, Behaglichkeit und das Gefühl von Sicherheit sind entscheidende Faktoren für das Erbringen der gewünschten geistigen Leistungen. Fenster bestimmen dabei zu einem großen Teil die raumklimatischen Verhältnisse, wie Temperatur, Luftfeuchte, Licht, Ausblick nach außen etc. Spezielle Randbedingungen in Schulen führen aber auch zu besonderen Belastungssituationen für die Bauelemente, die in der letzten Zeit zu einem deutlichen Anstieg von Reklamationen und Schäden rund um Fenster in Schulen im Sachverständigenzentrum des ift Rosenheim geführt haben. Besonders Besorgnis erregend sind dabei Personenschäden mit Kindern und Jugendlichen. In dieser Veröffentlichung sollen wesentliche Zusammenhänge zwischen Gestaltung, Ausstattung und Ausführung von Fenstern in Schulen und den besonderen Nutzungsumständen sowie der erforderlichen Wartung und Pflege aufgezeigt werden. Besonderes Augenmerk wird dabei auf typische Anwendungen in Schulen für Kinder und Jugendliche gelegt, viele Themen und Aussagen lassen sich auch auf andere Einrichtungen zur Erwachsenenbildung o. ä. übertragen. Behandelt werden Fenster und Fensterbänder im Geltungsbereich der Produktnorm DIN EN 14351-1. Nicht behandelt werden Türen in Schulgebäuden sowie Turnhallen. Diese ift-Richtlinie basiert auf den Erfahrungen der Prüf- und Sachverständigentätigkeiten des ift Rosenheim.

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